Atividade 1: Ponderações em situações financeiras
Divida a turma em grupos e apresente a eles algumas situações financeiras em que é necessário fazer ponderações. Por exemplo:
Você tem R$ 500,00 em sua conta bancária e precisa pagar um boleto de R$ 300,00. Qual a melhor opção: pagar o boleto à vista ou parcelar em três vezes?
Você está em uma loja de roupas e encontra uma peça que custa R$ 200,00, mas está com 30% de desconto. Vale mais a pena comprar essa peça ou outra que custa R$ 150,00 sem desconto?
Você está pensando em comprar um produto que custa R$ https://1.000,00, mas encontra a mesma mercadoria em outra loja por R$ 900,00, porém com uma qualidade um pouco inferior. Qual a melhor escolha a ser feita?
Cada grupo deve discutir e apresentar suas ponderações para cada situação financeira apresentada.
Exercício 1: Calculando médias ponderadas
Dê aos alunos uma lista de dados numéricos, como 3, 5, 7, 9 e 11. Explique o conceito de média simples e média ponderada, e peça para eles calcularem as duas médias usando os dados fornecidos.
Depois, peça para que discutam em grupos as diferenças entre as duas médias e em quais situações é mais adequado usar cada uma delas.
Jogo 1: Ponderando a mente
Distribua fichas de papel com diferentes números para cada aluno, como 1, 2, 3, 5, 7, 10, 15, 20, 25 e 30. Explique que eles terão que formar duplas e tentar montar o maior número possível usando as fichas que possuem.
A regra é que cada dupla pode escolher apenas duas fichas para montar o número, e deve fazer uma ponderação para decidir quais são as melhores opções.
Por exemplo, se a dupla tiver as fichas 5 e 25, eles podem ponderar que 25 é um número maior e escolher essa ficha para montar seu número.
A dupla que conseguir montar o maior número ganha o jogo.