Autobiografia da Integridade: Em grupos, os participantes devem escrever uma autobiografia fictícia de uma pessoa que sempre agiu com integridade. Eles devem descrever a vida dessa pessoa, como ela enfrentou desafios e tentações, e como ela manteve sua integridade em momentos difíceis.
Jogo de Integridade: Em um grupo, cada participante deve escrever uma situação onde ele poderia agir de forma desonesta (por exemplo, copiar em uma prova, enganar um amigo, mentir para o chefe). Em seguida, as situações são colocadas em um chapéu e sorteadas aleatoriamente. Cada pessoa deve então explicar como ele ou ela agiria com integridade nessa situação.
Exercício de Valores: Em grupos, os participantes devem listar e discutir os valores que são importantes para eles. Em seguida, devem escolher um valor e discutir como a integridade está relacionada a esse valor. Por exemplo, se o valor escolhido for honestidade, o grupo deve discutir como ser honesto está relacionado a ter integridade.
Debate sobre Ética: Em uma sala de aula, os alunos podem ser divididos em dois grupos: um grupo deve argumentar a favor da importância da integridade na vida pessoal e profissional, enquanto o outro grupo deve argumentar contra. Depois, os dois grupos devem discutir e debater suas posições.
Histórias inspiradoras de integridade: Em um grupo, cada participante deve compartilhar uma história de uma pessoa que ele admira por sua integridade. Eles devem discutir os motivos pelos quais essa pessoa é um exemplo de integridade e como eles podem seguir esse exemplo em suas próprias vidas.
Dinâmica do vaso de barro: Cada participante deve receber um vaso de barro e um pincel. Eles devem decorar e personalizar seu vaso, tornando-o único. Depois, devem passar seus vasos para a pessoa ao lado e essa pessoa deve deixá-lo cair no chão, quebrando-o. Cada pessoa deve então tentar reparar o vaso e, em seguida, explicar como essa dinâmica se relaciona com a integridade, mostrando que mesmo quando algo está quebrado, pode ser reparado e voltar a ter valor.