Atividades: 1. Faça uma lista de coisas que podem ser tocadas, como instrumentos musicais, objetos de decoração, móveis, plantas, etc. Em seguida, peça para os alunos identificarem quais dessas coisas já foram tocadas por eles.
Divida a turma em grupos e distribua instrumentos musicais para cada grupo. Peça para que eles criem uma música utilizando somente os instrumentos tocados por eles.
Peça para que os alunos descrevam a sensação de tocar um instrumento pela primeira vez. Peça para que eles utilizem palavras que expressem a emoção sentida.
Exercícios: 1. Escreva uma lista com verbos relacionados à palavra tocados, como “tocar”, “sentir”, “escutar”, “aprender”, “praticar”, etc. Peça para os alunos utilizarem esses verbos em frases relacionadas à música.
Peça para que os alunos descrevam a importância da música em suas vidas. Peça para que eles utilizem palavras que expressem a conexão emocional que eles têm com a música.
Peça para que os alunos escrevam uma história envolvendo a palavra tocados. A história pode ser fictícia ou baseada em fatos reais. Incentive-os a serem criativos e a utilizar detalhes que tornem a história interessante.
Jogos: 1. Jogo da memória: Faça cartas com imagens de instrumentos musicais e seus respectivos nomes. Misture as cartas e peça para os alunos encontrarem os pares corretos.
Adivinhe a música: Toque uma música para os alunos e peça para que eles adivinhem o nome da música e do artista.
Charadas musicais: Faça charadas utilizando palavras relacionadas à música. Por exemplo: “Sou um instrumento de percussão e tenho um som metálico quando tocado. Quem sou eu?” (Resposta: pandeiro)