Atividade de Identificação de Concavidade: Dê uma lista de equações de função quadrática (por exemplo, f(x) = x² + 3x - 2) e peça aos alunos para identificarem se a concavidade é voltada para cima ou para baixo. Discuta por que a concavidade é importante para entender o comportamento de uma função quadrática.
Exercício de Interpretação Gráfica: Dê aos alunos um gráfico de uma função quadrática e peça que identifiquem onde está localizada a concavidade. Discuta como a concavidade afeta as raízes da função e sua relação com o eixo x.
Jogo de Identificação de Concavidade: Divida a classe em grupos e dê a cada grupo um conjunto de cartões com equações de função quadrática e cartões com as palavras "concavidade voltada para cima" ou "concavidade voltada para baixo". Os alunos devem combinar a equação correta com a concavidade correta. O grupo que terminar primeiro é o vencedor.
Atividade de Análise de Gráficos: Dê aos alunos vários gráficos de funções quadráticas e peça que descrevam onde está localizada a concavidade, qual a direção da abertura e como isso afeta o comportamento da função.
Exercício de Cálculo: Dê uma função quadrática e peça aos alunos para calcular a coordenada do vértice, que é o ponto onde está localizada a concavidade. Discuta a importância dessa coordenada na análise da função.
Jogo de Avaliação de Concavidade: Divida a classe em grupos e dê a cada grupo um conjunto de equações de função quadrática e um conjunto de cartões com as palavras "concavidade voltada para cima" ou "concavidade voltada para baixo". Os alunos devem avaliar se a concavidade está correta ou não para cada equação e justificar suas respostas. O grupo que tiver mais respostas corretas é o vencedor.